How We Learn

Tháng: Tháng Ba 2015

Công phu giáo hóa (Trích Nhật Bản Duy Tân Ba Mươi Năm) – Đào Trinh Nhất

HTN: Cuốn sách khảo cứu Nhật Bản Duy Tân Ba Mươi Năm của Đào Trinh Nhất xuất bản năm 1936. Mới đây được Alpha Books tái bản. Dưới đây là toàn bộ chương 5 nói về giáo dục của Nhật Bản. (Trong cuốn sách này, từ năm 1936 Đào Trinh Nhất đã nói tác giả của… Read More ›

Chuyện giáo dục vùng cao – Hà Huy Khoái

Đi dạy cao học, chẳng biết dạy được học viên cái gì, nhưng mình thì học được rất nhiều điều ở họ. Những mẩu chuyện có thật, mặc dù có thể ai đó nói là “không điển hình”, vẫn giúp ta có cái nhìn toàn diện hơn về giáo dục. Không nên chỉ nhìn loanh… Read More ›

Nước Nhật đã cải cách nội dung chương trình và sách giáo khoa phổ thông các môn xã hội như thế nào sau chiến tranh thế giới thứ hai? – Nguyễn Quốc Vương

Tính từ thời điểm năm 1945 tới nay, giáo dục Nhật  đã trải qua nhiều lần cải cách. Trong đó lần cải cách lớn nhất tạo nên bước ngoặt lịch sử cho dân tộc Nhật  xuất phát ngay sau khi  Chiến tranh thế giới thứ hai kết thúc và cuộc cải cách giáo dục gần… Read More ›

Quy chế tuyển sinh cao đẳng, đại học hệ chính quy – Bộ Giáo Dục Đào Tạo

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự do – Hạnh phúc QUY CHẾ Tuyển sinh đại học, cao đẳng hệ chính quy (Ban hành kèm theo Thông tư số 03/2015/TT-BGDĐT Ngày 26 tháng 2 năm 2015 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào… Read More ›

Quy chế thi THPT quốc gia – Bộ Giáo Dục Đào Tạo

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự do – Hạnh phúc QUY CHẾ Thi trung học phổ thông quốc gia (Ban hành kèm theo Thông tư số 02/2015/TT-BGDĐT ngày 26 tháng 02 năm 2015 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo) Chương… Read More ›

Để thuyết trình tốt, chỉ cần phát biểu một lần trong một ngày – Nguyễn Thị Ngọc Minh

Đến năm thứ 3, khi đi thực tập, các sinh viên yêu quí của tôi mới hốt hoảng khi phát hiện ra là mình còn thiếu quá nhiều kĩ năng. Sau khi ra trường, va vào thực tế sứt đầu mẻ trán, các bạn ấy mới hối tiếc thời sinh viên quí giá, lúc ấy… Read More ›

Khái niệm đại học trên thế giới đang thay đổi! – Đàm Quang Minh, Phạm Thị Ly, Phạm Hiệp

(Bài trình bày tại Hội thảo đối thoại giáo dục toàn cầu diễn ra tại Seoul, Hàn Quốc ngày 26/2/2015) Trên quy mô toàn cầu, hệ thống giáo dục đại học (GDĐH) được biết đến như là đỉnh cao của hệ thống cung cấp tri thức, vai trò của hệ thống này là dẫn dắt… Read More ›

Quốc tế hóa đại học là xu thế không thể cưỡng lại – Ngô Quang Hưng, Thư Hiên

TTCT: Theo PGS Ngô Quang Hưng, ĐH bang NewYork ở Buffalo – Mỹ, để phát triển chất lượng giáo dục ĐH, xu thế mà các trường ĐH trong nước không thể cưỡng lại là tạo môi trường để thu hút được người giỏi nói chung chứ  không chỉ người giỏi dòng máu Việt. Chia sẻ… Read More ›

Vì sao có thể gọi các nhà toán học là những người kể chuyện và các con số là các nhân vật? – Marcus du Sautoy

(bản dịch của Nguyễn Hoa Lư) Các nhà toán học là những người kể chuyện. Nhân vật của họ là những con số và các hình hình học. Câu chuyện của họ là các chứng minh được sáng tạo ra về các nhân vật đó. Nhiều người tin rằng làm toán là bàn đến tất… Read More ›

Nhập địa chỉ email để nhận thông báo có bài mới từ Học Thế Nào.