How We Learn

Giáo dục phổ thông rss

Nơi đăng tải những bài viết về chính sách giáo dục, phân tích chính sách giáo dục nhằm tìm ra căn nguyên của những vấn đề trong giáo dục, cũng như gợi ý để tìm ra giải pháp.

Những nhu cầu đặc biệt của học sinh chuyên

(0)
29/06/2020

Meagan Gillmore | Tâm Huy Ngô dịch* Dale Mar luôn biết các học viên tiếng Anh của mình có thể khám phá các chủ đề với góc nhìn sâu sắc. Chúng thường xuyên khiến cô ngạc nhiên đến tột độ, cô nói. Tuy nhiên, cô vẫn phải ngạc nhiên tiếp khi những bài thơ nói… Read More ›

Nên nhìn nhận thế nào về học sinh có năng khiếu?

Berger* | Hoàng Giang Quỳnh Anh dịch *  Bài viết được trích từ sách “Building teachers – Xây dựng đội ngũ nhà giáo”. Quan điểm sai lầm phổ biến về học sinh có năng khiếu Học sinh có năng khiếu là một nhóm đồng nhất mà tất cả đều đạt thành tích cao.  Học sinh… Read More ›

Bốn câu hỏi đối với việc đào tạo chuyên ở nước ta

Phạm Hiệp* Đã gần 60 năm kể từ lớp chuyên đầu tiên ra đời tại miền Bắc, hệ thống đào tạo chuyên, bao gồm các trường chuyên (hay năng khiếu) và các kỳ thi học sinh giỏi đã phát triển mạnh mẽ trong khắp cả nước; trải qua nhiều giai đoạn khác nhau nhưng đều… Read More ›

Các yếu tố cấu thành một bài học trực tuyến

Catlin Tucker | Tạ Ngọc Thuý dịch Mặc dù việc dạy học trực tuyến có thể đem lại cảm giác không giống với dạy học trực tiếp, nhưng hai cách dạy này vẫn có nhiều điểm tương đồng về mặt xây dựng một bài học. Giáo viên có thể chuyển các hoạt động hoặc các nhiệm… Read More ›

Online liệu có thay thế được học truyền thống?

Ảnh: chronicle.com.
Trong mùa dịch Covid-19, khi tất cả các trường buộc phải chuyển sang hình thức dạy học online, một câu hỏi vốn lâu nay được nhiều người quan tâm lại càng được nhấn mạnh hơn: “Dạy và học online liệu có thay thế được cách làm truyền thống?”

Nhà giáo Phạm Toàn

Báo Thanh Niên: Nhà giáo, nhà văn Phạm Toàn (bút danh Châu Diên), một nhà hoạt động tích cực trong lĩnh vực giáo dục, người sáng lập nhóm Cánh Buồm, đã qua đời lúc 6 giờ 42 sáng nay, 26.6, tại nhà riêng, hưởng thọ 88 tuổi. (https://thanhnien.vn/giao-duc/nha-giao-pham-toan-qua-doi-1096965.html) Theo thông tin từ gia đình và những người… Read More ›

Quan điểm của Bộ GDĐT về tài liệu Tiếng Việt của Công nghệ giáo dục

QUAN ĐIỂM CỦA BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO VỀ VIỆC TRIỂN KHAI TÀI LIỆU TIẾNG VIỆT LỚP 1 CÔNG NGHỆ GIÁO DỤC TS. Nguyễn Hữu Độ Thứ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo                                            Tài liệu Tiếng Việt lớp 1 Công nghệ giáo dục (TV1- CNGD) là kết quả nghiên cứu từ năm… Read More ›

Một thế hệ toán học trẻ đầy triển vọng – Ngô Bảo Châu

Chia sẻ với Báo Thanh Niên, Giáo sư Ngô Bảo Châu (ảnh) cho rằng từ năm 2011, kể từ chương trình trọng điểm quốc gia phát triển toán học được chính thức khởi động, chúng ta đã có những bước phát triển rất tốt, được cộng đồng quốc tế công nhận. Nguồn: http://thanhnien.vn/giao-duc/giao-su-ngo-bao-chau-mot-the-he-toan-hoc-tre-day-trien-vong-858455.html Giáo sư… Read More ›

Chỉ tiêu nghiên cứu một hệ thống trường học tốt cho trẻ – Nguyễn Huỳnh Mai

Có nhiều cách đo  giá trị một hệ thống trường học. Bài này dựa, đa phần,  trên báo cáo Innocenti 11 của UNICEF – Quỹ Nhi đồng Liên Hiệp Quốc – nghiên cứu về “Sự thoải mái của trẻ ở những nước giàu” – Le Bien Etre des enfants dans les pays riches –  đặc… Read More ›

Thi trắc nghiệm môn toán: Hai ý kiến – Phan Hà Dương, Phạm Ngọc Duy

Hai ý kiến của Phan Hà Dương và Phạm Ngọc Duy đã đăng trên Thanh Niên ngày 19/9/2016 và ngày 15/9/2016. 1.Phản biện việc thi trắc nghiệm môn toán – Phan Hà Dương Tôi xin đóng góp một số ý kiến phản biện về dự kiến tổ chức thi môn toán trong kỳ thi tốt… Read More ›

Nhập địa chỉ email để nhận thông báo có bài mới từ Học Thế Nào.