How We Learn

Tiếng nói giáo viên rss

Chuyện giáo dục vùng cao – Hà Huy Khoái

Đi dạy cao học, chẳng biết dạy được học viên cái gì, nhưng mình thì học được rất nhiều điều ở họ. Những mẩu chuyện có thật, mặc dù có thể ai đó nói là “không điển hình”, vẫn giúp ta có cái nhìn toàn diện hơn về giáo dục. Không nên chỉ nhìn loanh… Read More ›

Để thuyết trình tốt, chỉ cần phát biểu một lần trong một ngày – Nguyễn Thị Ngọc Minh

Đến năm thứ 3, khi đi thực tập, các sinh viên yêu quí của tôi mới hốt hoảng khi phát hiện ra là mình còn thiếu quá nhiều kĩ năng. Sau khi ra trường, va vào thực tế sứt đầu mẻ trán, các bạn ấy mới hối tiếc thời sinh viên quí giá, lúc ấy… Read More ›

Vì sao có thể gọi các nhà toán học là những người kể chuyện và các con số là các nhân vật? – Marcus du Sautoy

(bản dịch của Nguyễn Hoa Lư) Các nhà toán học là những người kể chuyện. Nhân vật của họ là những con số và các hình hình học. Câu chuyện của họ là các chứng minh được sáng tạo ra về các nhân vật đó. Nhiều người tin rằng làm toán là bàn đến tất… Read More ›

Những đứa trẻ không đổ vừa khuôn – Nguyễn Thị Ngọc Minh

Bạn sẽ dễ dàng nhận ra chúng trong một lớp học, hoặc trong một sân chơi. Những đứa trẻ không đổ vừa khuôn thường ngồi một mình một góc, chơi một mình một trò, chọc phá các bạn khác, chống đối các kỉ luật, lơ đãng và hay hỏi những thứ không ai hiểu nổi,… Read More ›

Nói chuyện về phương pháp giải toán và làm toán – Ngô Bảo Châu

Dưới dây là nội dung bài nói chuyện của tôi ở Tuần Châu với nhóm thí sinh olympic toán những năm gần đây và học sinh chuyên toán Quảng Ninh. Bài nói chuyện được anh Nguyễn Quốc Khánh (admin của diendantoanhoc.net) chép và biên tập lại. Phần thảo luận rất thú vị, nhưng tiếc là… Read More ›

Hãy để học trò thấy may mắn được học Thầy, Cô – Nguyễn Văn Tiến

Kính thưa các Thầy, Cô giáo dạy môn Ngữ Văn trong các trường Phổ thông! Tôi băn khoăn nhiều trước khi viết lá thư này để gửi tới quý Thầy, Cô. Bởi lẽ, cũng là một giáo viên, nên tôi phần nào hiểu được những khó khăn trong công việc của các đồng nghiệp mình…. Read More ›

Về vấn đề bồi dưỡng học sinh giỏi – Hà Huy Khoái

HTN: Tham luận của GS Hà Huy Khoái tại Lễ Kỷ niệm 40 năm Việt Nam tham gia thi Olympic Toán học Quốc tế (IMO) 1974-2014, Hà Nội 14/9/2014. Trong bài này, tôi có ý định bàn về ba câu hỏi: Bồi dưỡng học sinh giỏi và hệ thống các trường THPT chuyên: cần hay… Read More ›

Có bao nhiêu Gà? 4×8 hay 8×4 ?- Phùng Hồ Hải

Có 4 cái chuồng, mỗi chuồng 8 con gà. Hỏi cả thảy có bao nhiều gà? 1. Về nguyên tắc lời giải là 8+8+8+8=32 – khi hỏi tổng số gà thì phải làm phép tính cộng. 2. Vấn đề là cách rút gọn vế trái thành 4×8 hay 8×4. Nếu ở trường người ta dạy… Read More ›

Suy Nghĩ về việc dạy Tin học – Hồ Đắc Phương

Ở Đại học, tôi thường được phân công giảng dạy sinh viên năm thứ 2, thứ 4 và hướng dẫn khóa luận. Do công việc kiêm nhiệm phụ trách dạy môn Tin học cho trường THPT Chuyên KHTN, tôi có điều kiện trực tiếp sử dụng các học liệu dành cho cấp 3, quen biết… Read More ›

Quy trình làm việc nhà – Thụy Anh

“Cô ơi, con nói lại quy trình nhé: Một là mang chậu, hai là khăn bông, ba là quần áo mới, bốn là shampoo. Thế đã đúng chưa cô?” (Trích câu chuyện đi… tắm) “Cho con xem lại quy trình cầm chổi và quy trình hót rác với ạ. Thế còn lau nhà, mỗi lần… Read More ›

Nhập địa chỉ email để nhận thông báo có bài mới từ Học Thế Nào.