How We Learn

Triết lý rss

Education and Discipline -Bertrand Russell

(4)
09/02/2016

Bản dich tiếng Việt của Bút Lông Kim. Any serious educational theory must consist of two parts: a conception of the ends of life, and a science of psychological dynamics, i.e. of the laws of mental change. Two men who differ as to the ends of life cannot hope to agree about education. The educational… Read More ›

Tinh thần cách mạng trong cải cách “đường lối giáo dục quốc dân” của các lãnh tụ Duy Tân- Nghĩa thục – Mai Văn Tỉnh

Trọng điều kiện xã hội thông tin và toàn cầu hóa của thế kỷ 21, cả nước đang đặt hy vọng vào công cuộc đổi mới toàn diện và triệt để nền Giáo dục (GD) nước nhà, thiết nghĩ việc ôn cố tri tân, tìm hiểu tinh thần cách mạng của ông cha ta trong… Read More ›

So sánh đối chiếu một số hệ thống giáo dục – Mai Văn Tỉnh

So sánh đối chiếu các nền giáo dục thanh niên trên thế giới từ đầu TK 20 tới đầu TK 21   Phần I:   Giáo dục thanh niên và cách tổ chức xã hội, chính trị cùng lý tưởng căn bản của các nền GD đó trong giai đoạn từ Đại chiến Thế giới I… Read More ›

Cần gạt bỏ những ảo tưởng về “năng lực” – Nguyễn Tiến Dũng, Tiền Phong

Về sự suy sút của nền giáo dục Pháp, theo Laurent Lafforgue Tôi thỉnh thoảng có giới thiệu về hệ thống giáo dục Pháp, trong đó có nhiều điểm tiến bộ đáng để Việt Nam học tập. Một số bạn đọc có thể hiểu lầm rằng tôi cho rằng hệ thống của Pháp là hoàn… Read More ›

Lê Thành Khôi: Giáo dục và Văn hóa – Nguyễn Huỳnh Mai

Để tiếp lời giới thiệu của giáo sư Phan Huy Lê và để thêm … mắm thêm muối, trong khung cảnh của trang Học Thế Nào, xin có vài dòng về anh Lê Thành Khôi và việc học. 1. Chuyện học, trong mắt của anh Lê Thành Khôi, là chuyện gắn liền với với văn… Read More ›

Việt Nam cần gấp một cuộc cách mạng giáo dục toàn diện – Gia Minh

RFA: Giáo sư Nguyễn Khắc Nhẫn giảng dạy tại Đại học Bách Khoa Grenoble của Pháp vào ngày 10 tháng 5 vừa qua tham dự Bàn tròn về Giáo dục chủ đề ‘Những nguyên lý căn bản về giáo dục Việt Nam’ do Hội Khoa học và Chuyên gia Việt Nam tổ chức. Sau khi… Read More ›

Hình chóp tam giác giáo dục – Trần Văn Nhung

Tóm tắt: Chúng tôi cho rằng một trong những việc làm quan trọng nhất của giáo dục là xây dựng được mối quan hệ hữu cơ giữa gia đình, nhà trường, cộng đồng/xã hội và việc tự học trong việc đào tạo một con người, một công dân. Vì vậy trong bài viết này chúng… Read More ›

Văn Minh Tân Học Sách – Đặng Thai Mai (dịch)

Cách đây môt thế kỷ, Văn Minh Tân Học Sách (kế sách xây dựng nền học mới để đạt đến văn minh) được coi là một cương lĩnh để xây dựng một nền giáo dục, học thuật mà dựa trên đấy quốc gia và dân tộc đi vào thế giới của văn minh và tiến bộ…. Read More ›

Đề xuất triết lý giáo dục Việt Nam – Mạc Văn Trang

Trong những năm gần đây, vấn đề triết lý giáo dục, triết học giáo dục rộ lên, lắng xuống, lại rộ lên… Nhiều cuộc hội thảo, rất nhiều bài viết trên báo chí nhưng hình như càng bàn càng rối. Từ trước tôi chưa bao giờ lên tiếng về vấn đề này, vì cũng xa… Read More ›

Suy nghĩ tản mạn về văn hóa – Mạc Văn Trang

Trong cuộc tọa đàm (22 – 01- 2014) về Văn hóa, Giáo dục và phát triển Nhân cách người Việt Nam… khi được giới thiệu bài “Mấy suy nghĩ tản mạn về giáo dục” của tôi vừa viết, Thứ trưởng Bộ Văn hóa, Thế thao, Du lịch Hồ Anh Tuấn liền đặt viết bài này…. Read More ›

Nhập địa chỉ email để nhận thông báo có bài mới từ Học Thế Nào.