How We Learn

Thẻ: Nguyễn Huỳnh Mai

Chỉ tiêu nghiên cứu một hệ thống trường học tốt cho trẻ – Nguyễn Huỳnh Mai

Có nhiều cách đo  giá trị một hệ thống trường học. Bài này dựa, đa phần,  trên báo cáo Innocenti 11 của UNICEF – Quỹ Nhi đồng Liên Hiệp Quốc – nghiên cứu về “Sự thoải mái của trẻ ở những nước giàu” – Le Bien Etre des enfants dans les pays riches –  đặc… Read More ›

Stanilas Dehaene, não bộ và dạy toán cho trẻ ở Tiểu học – Nguyễn Huỳnh Mai

Trước khi vào đề: chú thích về nguồn Dưới đây là tóm lược vài ý  của ông Stanilas Dehaene dựa trên ba tài liệu: Dehaene S., La bosse des maths. 15 ans après. NXB Odile Jacob, 2010. Phiên bản tiếng Anh của sách này là The Number Sense: How the Mind Creates Mathematics. NXB Oxford… Read More ›

Serge Tisseron và tâm lý giáo dục về các màn hình – Nguyễn Huỳnh Mai

Dẫn nhập Khác với các thế hệ trước, hiện trẻ được sinh ra và lớn lên trong một môi trường với vô vàn loại màn hình (TV, games, Ipad, máy tính, điện thoại di động,…).  Trẻ tiếp cận với màn hình rất sớm nhưng các phương tiện thông tin mới này không phải chỉ cho… Read More ›

Vài bước lang thang trong giáo dục – Nguyễn Huỳnh Mai

Bước đầu   Giữa lúc ở Âu Mỹ, một số trường bắt đầu áp dụng lớp học đảo ngược:      cho học trò, nhất là học trò lớp mẫu giáo và trong một chừng mực nào đó, học trò tiểu học, vào một phòng học trống trơn hoàn toàn không bàn ghế, không học cụ,… Read More ›

Học dưới góc nhìn của khoa thần kinh – Nguyễn Huỳnh Mai

Kỹ thuật máy quét bằng cộng hưởng từ (scanner par résonnance magnétique nucléaire) cho phép quan sát não trong quá trình học và giúp cho thấy những kiến thức trình bày ở đây.   Kiến trúc não bộ đã sẳn sàng từ lúc chào đời. Kiến trúc có nghĩa là một nhà trống nhưng cột… Read More ›

GS Lê Thành Khôi: Từ Sử tới Học – Nguyễn Huỳnh Mai

Dẫn nhập: Không thể nào tóm lược về giáo sư Lê Thành Khôi trong một bài  viết – dù bài này có dài đến mấy đi nữa – vì nhiều lý do: – Khó mà viết về giáo sư Lê Thành Khôi khi nhiều học giả – bên ta thì có Phan Huy Lê, bên Tây… Read More ›

Lê Thành Khôi: Giáo dục và Văn hóa – Nguyễn Huỳnh Mai

Để tiếp lời giới thiệu của giáo sư Phan Huy Lê và để thêm … mắm thêm muối, trong khung cảnh của trang Học Thế Nào, xin có vài dòng về anh Lê Thành Khôi và việc học. 1. Chuyện học, trong mắt của anh Lê Thành Khôi, là chuyện gắn liền với với văn… Read More ›

Trẻ có thể học gì ở trường mầm non? – Nguyễn Huỳnh Mai

Dẫn nhập –  Bài này nằm trong phân loại «Chương trình khung» nhưng không mang tính đặc thù của Bỉ hay của châu Âu. Ta có thể xem nội dung dưới đây như những chủ đích mà bất cứ một chương trình của trường mầm non nào cũng có thể (hay cần) hướng tới. Trường… Read More ›

Chương trình tiếng mẹ ở Bỉ (Tiểu học và trung học) – Nguyễn Huỳnh Mai

1. Ở bài này từ tiếng mẹ được dùng thay từ Pháp văn (là tiếng mẹ ở miền nam nước Bỉ) vì trên phương diện sư phạm, những ý tưỡng «hướng đạo», những chủ đích, … của chương trình có thể, trong một chừng mực nào đó, làm cho người dạy tiếng mẹ ở nước… Read More ›

Trẻ ở đâu sống tốt nhất? – Nguyễn Huỳnh Mai

Giới thiệu tổng quát UNICEF, tháng tư vừa qua, mới công bố nghiên cứu về  sự an toàn và hạnh phúc – hay giá trị sống – well-being – của trẻ em ở các nước giàu. Nghiên cứu theo phương pháp tổng thể, chọn năm tiêu chỉ và so sánh cuộc sống của trẻ dưới… Read More ›

Nhập địa chỉ email để nhận thông báo có bài mới từ Học Thế Nào.