Có nhiều cách đo giá trị một hệ thống trường học. Bài này dựa, đa phần, trên báo cáo Innocenti 11 của UNICEF – Quỹ Nhi đồng Liên Hiệp Quốc – nghiên cứu về “Sự
Trước khi vào đề: chú thích về nguồn Dưới đây là tóm lược vài ý của ông Stanilas Dehaene dựa trên ba tài liệu: Dehaene S., La bosse des maths. 15 ans après. NXB Odile
Dẫn nhập Khác với các thế hệ trước, hiện trẻ được sinh ra và lớn lên trong một môi trường với vô vàn loại màn hình (TV, games, Ipad, máy tính, điện thoại di động,…).
Bước đầu Giữa lúc ở Âu Mỹ, một số trường bắt đầu áp dụng lớp học đảo ngược: cho học trò, nhất là học trò lớp mẫu giáo và trong một chừng mực
Kỹ thuật máy quét bằng cộng hưởng từ (scanner par résonnance magnétique nucléaire) cho phép quan sát não trong quá trình học và giúp cho thấy những kiến thức trình bày ở đây. Kiến
Dẫn nhập: Không thể nào tóm lược về giáo sư Lê Thành Khôi trong một bài viết – dù bài này có dài đến mấy đi nữa – vì nhiều lý do: – Khó mà viết
Để tiếp lời giới thiệu của giáo sư Phan Huy Lê và để thêm … mắm thêm muối, trong khung cảnh của trang Học Thế Nào, xin có vài dòng về anh Lê Thành Khôi
Dẫn nhập – Bài này nằm trong phân loại «Chương trình khung» nhưng không mang tính đặc thù của Bỉ hay của châu Âu. Ta có thể xem nội dung dưới đây như những chủ
1. Ở bài này từ tiếng mẹ được dùng thay từ Pháp văn (là tiếng mẹ ở miền nam nước Bỉ) vì trên phương diện sư phạm, những ý tưỡng «hướng đạo», những chủ đích,
Giới thiệu tổng quát UNICEF, tháng tư vừa qua, mới công bố nghiên cứu về sự an toàn và hạnh phúc – hay giá trị sống – well-being – của trẻ em ở các nước