Vui thế nào học thế ấy
Bỏ chấm điểm tiểu học: Học sinh tiến bộ hay sa sút? – Tuệ Nguyễn, Bích Thanh
Sách giáo khoa lịch sử: hiện trạng và giải pháp – Bùi Thiết
Sinh viên và Hội đồng trường – Phạm Thị Ly
Những đứa trẻ không đổ vừa khuôn – Nguyễn Thị Ngọc Minh
Điều tôi học được từ Coursera – Khiếu Anh
Nói chuyện về phương pháp giải toán và làm toán – Ngô Bảo Châu
SGK lịch sử Nhật Bản: Nơi học sinh lớp 6 có thể là nhà sử học – Nguyễn Quốc Vương
Dạy về kinh tế trong trường phổ thông: Bạn trẻ đang học gì? – Nguyễn Vạn Phú
Viết sách giáo khoa: Từ những bộ sách âm thầm…- Hoàng Hương, Thư Hiên
Quy chế tuyển sinh đại học, cao đẳng hệ chính quy (dự thảo) – Bộ GD ĐTGiáo dục phổ thông »
Bỏ chấm điểm tiểu học: Học sinh tiến bộ hay sa sút? – Tuệ Nguyễn, Bích Thanh
(9)
Thanh Niên: Sau một học kỳ đầu tiên thực hiện việc đánh giá học sinh bằng nhận xét thay vì chấm điểm, điều có thể nhận thấy rất rõ là những lo lắng, hoang mang vẫn còn ngổn ngang trong lòng giáo viên và cả phụ huynh. Giáo viên lo ghi sổ sách, chểnh mảng… Read More ›
Giáo dục đại học »
Sinh viên và Hội đồng trường – Phạm Thị Ly
(2)
Điều lệ trường ĐH vừa ban hành đã cải thiện thẩm quyền của hội đồng trường (HĐT) theo hướng tiến đến gần hơn với thực tiễn quốc tế. Tuy vậy, điều lệ bỏ ngỏ sự tham gia của các cựu sinh viên và sinh viên. Về nguyên tắc, HĐT nên bao gồm các bên liên quan… Read More ›
Nghĩ về việc học và dạy »
Vui thế nào học thế ấy
(3)
Sơn và Châu là hai chú bé ở cùng khu tập thể. Lúc còn nhỏ, Sơn và Châu cùng học toán. Sau này lớn hơn một chút, Sơn chuyển qua học vật lý. Một hôm Sơn hỏi Châu: “Châu có biết 5 điều Bác Hồ dạy không?”. Châu trả lời: “Em có biết 5 điều… Read More ›
Vai trò của xã hội dân sự »
MOOCs giữa ngã ba đường – Phạm Hiệp
(13)
Khái niệm MOOCs (Massive Open Online Courses – Các khóa học đại trà mở trực tuyến) xuất hiện lần đầu năm 2008, và lên đến đỉnh điểm thu hút sự quan tâm của công luận bốn năm sau đó, đến mức tạp chí New York Times gọi năm 2012 là “năm của MOOCs”. Cũng trong… Read More ›
Phản hồi mới